Formações com inscrições abertas
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Sugestões
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Aprendizagem Baseada em Problemas e em Projetos (PBL/PjBL)
A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e a Aprendizagem Baseada em Projetos (PjBL) são metodologias ativas amplamente utilizadas no Ensino Superior para promover a aprendizagem centrada no estudante. Através da resolução de problemas autênticos e do desenvolvimento de projetos significativos, estas abordagens potenciam o envolvimento dos estudantes, a colaboração, o pensamento crítico e a aplicação dos conhecimentos a contextos reais.
Nesta sessão formativa serão explorados os princípios fundamentais do PBL e do PjBL, as diferenças entre ambas as abordagens e o papel do docente enquanto facilitador da aprendizagem. Serão ainda apresentados princípios e estratégias para o desenho de problemas e projetos autênticos, constituindo uma base para a sua aplicação em contextos reais de ensino.
Os participantes nesta sessão formativa poderão optar, no final da sessão, por integrar o grupo PBL ou o grupo PjBL, que terão acompanhamento do formador no decorrer dos meses de outubro e novembro com vista à implementação destas metodologias em sala de aula.
Flipped Learning: os primeiros passos para o sucesso
A metodologia Flipped Learning mobiliza a aprendizagem dos conceitos basilares para um espaço prévio à aula, utilizando o tempo síncrono para o desenvolvimento de metodologias ativas que promovem níveis superiores de pensamento. Os benefícios desta abordagem, bem como os desafios da sua implementação prática, estão amplamente documentados na investigação.
Neste workshop vamos debater os princípios do Flipped Learning, explorar boas práticas de implementação e distinguir estratégias para ultrapassar os principais desafios.
Construção de itens de escolha múltipla: Boas práticas pedagógicas
A avaliação desempenha um papel central no processo de ensino e aprendizagem, permitindo medir o progresso dos estudantes e orientar os processos educativos. Entre os métodos avaliativos, as perguntas de escolha múltipla destacam-se pela sua versatilidade e eficiência, mas a sua construção exige rigor e cuidado para garantir validade e fiabilidade.
Este workshop explorará os princípios fundamentais da criação de itens de escolha múltipla eficazes apresentando exemplos práticos e orientações baseadas na investigação científica.
Aprendizagem Colaborativa com Jigsaw: Caminhos para a Transformação Pedagógica
A atividade Jigsaw foi criada no início de 1979 por Elliot Aronson e os seus colegas. Desde então, tem ganho popularidade em diversos níveis de ensino, nomeadamente no superior. Esta metodologia fomenta a cooperação entre os elementos da turma, incentivando a ajuda mútua para alcançar objetivos comuns durante a aquisição de conhecimentos. Promove assim competências de colaboração, aprendizagens ativas e a participação equitativa de todos os membros.
Neste workshop vamos explorar os procedimentos, etapas e boas práticas da implementação de Jigsaw na sala de aula.
