Mestrado em Ensino da História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

1. Contribuir para a afirmação da qualidade e da ética profissional docente, baseadas no rigor científico e na reflexão crítica

2.Capacitar para a compreensão da realidade educativa e para a resolução de problemas relativos a` prática profissional através do desenvolvimento de atitudes e competências investigativas

3. Promover a excelência no domínio dos conteúdos relativos a` área de docência, bem como na sua mobilização em contextos de ensino

4. Apoiar o desenvolvimento de práticas educativas contextualizadas nas características e necessidades dos alunos

5. Enquadrar o ensino da História nas políticas educativas atuais

6. Estimular a reflexão sobre a importância do ensino de História em sociedades contemporâneas e multiculturais, a` luz de princípios de inclusão e cidadania

7. Promover a familiarização com organizações educativas, bem como a capacidade para trabalhar em diversos tipos de equipas, a` luz de princípios deontológicos.

Podem candidatar-se ao mestrado os candidatos que:

a) sejam titulares da Licenciatura em História (com 120 ECTS em História, de acordo com o Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio) ou equivalente legal;

b) outros candidatos que reúnam os requisitos de ingresso exigidos pelo regime jurídico de habilitação profissional para a docência (120 ECTS em História, de acordo com o Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio, e ainda candidatos com 75% dos créditos em História, que os poderão concluir durante o curso de Mestrado, ficando condicionada a essa conclusão a inscrição nas Didáticas e Iniciação à Prática Profissional (IPP), de acordo com o artigo 18º, pontos 5 e 6do mesmo decreto);

c) ter um bom domínio oral e escrito da Língua Portuguesa, aferido mediante uma entrevista e prova escrita de natureza eliminatória (classificação mínima de 9,5 valores em cada uma).

Docente de História no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.

1. Aprofundar conhecimentos sobre as problemáticas dominantes nos campos e períodos de estudo inerentes à ciência histórica.

2. Consolidar o domínio de conceitos essenciais à historiografia.

3. Desenvolver competências de investigação e reflexão, mobilizando-as no estudo de contextos de iniciação à prática profissional.

4. Desenvolver competências de conceção e implementação de práticas de ensino sustentadas num conhecimento profundo dos conteúdos curriculares, das didáticas específicas e das características dos alunos.

5. Compreender a importância do ensino da História em sociedades contemporâneas e multiculturais.

6. Aperfeiçoar capacidades de comunicação e de trabalho colaborativo, potenciadas por um sólido conhecimento das organizações educativas, das normas que as regem e das dinâmicas sociais que as afetam.

7. Reconhecer implicações éticas, deontológicas, sociais e políticas do exercício da profissão docente, relacionando-as com questões de cidadania.

Frequência a tempo integral ou tempo parcial, regime presencial em horário diurno.