Mestrado em Gestão e Conservação da Natureza

Os objetivos de aprendizagem são:

a) Que os alunos entendam a evolução do conceito de desenvolvimento e a forma como se traduziu em indicadores e instrumentos;

b) Que os alunos apreendam o fundamental da ideia de sustentabilidade a partir de factos reais de não sustentabilidade e não através de conceitos adulterados em ideologias,

c) Que os alunos percebam o que é ciência e a forma como interage com a sociedade e com o real;

d) Que os alunos apreendam as diferenças entre um mestrado e uma licenciatura, e entre um mestrado e um doutoramento

Podem candidatar-se ao mestrado:

a) Os titulares de licenciaturas nas áreas da Biologia, Ciências Agrárias, Economia, Ambiente e Planeamento Regional Territorial ou em áreas afins.

b) Os detentores de um currículo escolar, científico ou profissional, que seja reconhecido pelo conselho científico como atestando capacidade para a realização do mestrado

Consultor nas áreas do planeamento do território, política agroambiental, desenvolvimento rural, avaliação de impacto ambiental, qualidade do ar e do ambiente sonoro;

Gestor de áreas protegidas, de recursos hídricos, de resíduos sólidos, de águas residuais e águas de abastecimento, de sistemas de controlo de poluição e de recursos energéticos;

Investigador e avaliador de projetos de gestão e conservação da natureza.

Os objetivos de aprendizagem visam capacitar o aluno para ligar o conceito teórico de desenvolvimento com os indicadores e modelos operacionais de desenvolvimento regional; capacitar o aluno para perceber os conceitos de sustentabilidade a partir de fenómenos de insustentabilidade. Pretende-se assim passar de uma perspetiva que se tornou marcadamente idealista e ideológica para uma postura que tem por base reflexões e interpretações sobre factos reais e capacitar os alunos para começarem a entender o território de diferentes perspetivas disciplinares – economia, ambiente, engenharia e planeamento - de forma não só a desenharem estratégias e políticas integradas e integradoras mas também a identificarem a questão científica cujo resultado acrescenta valor para o desenvolvimento sustentável das pessoas e dos sítios.

Frequência a tempo integral, 10 turnos de 15 dias com Tutoriais à distância 10 semanas de aulas diurnas intensiva