1. Conhecer os conceitos básicos das áreas de investigação e intervenção psicológica em crises e catástrofes;
2. Compreender o papel da Psicologia em crises e catástrofes;
3. Conhecer a vertente da preparação para crises e catástrofes;
4. Compreender as múltiplas determinantes individuais e sociais na preparação para crises e catástrofes;
5. Identificar a complexidade inerente à preparação para crises e catástrofes;
6. Conhecer a vertente de intervenção psicológica em crises e catástrofes
7. Explorar a natureza potencialmente traumática das crises e catástrofes
8. Identificar fatores de resiliência relativos a crises e catástrofes
9. Identificar estratégias de Coping para lidar com os crises e catástrofes
10. Estudar o papel do psicólogo ao lidar com pessoas vítimas crises e catástrofes
11. Sugerir formas de suporte
1. Aspetos introdutórios
1.1. Coexistência com Perigos, Riscos, Crises e Catástrofes
1.2. Conceitos básicos na Psicologia do Risco e das Catástrofes
1.3. A Psicologia em Crises e Catástrofes
2. A Preparação para Crises e Catástrofes
2.1. Conceito e tipos de Preparação (Preparedness)
2.2. Condicionantes Individuais na Preparação para Crises e Catástrofes: crenças; fatores cognitivos e afetivos;
modelos sociocognitivos de preparedness
2.3. Influências Sociais e Comunitárias na Preparação para Crises e Catástrofes: os media; o 'Bem Comum';
Diversidade Social e Mobilidade; Tipos de Comunidade; Sentido de Comunidade
3. A Intervenção em Crises e Catástrofes
3.1 A natureza potencialmente traumática dos desastres naturais.
3.2 Fatores de resiliência ao desenvolvimento de desordens como DSPT, depressão, medos e fobias.
3.3 Respostas defensivas naturais durante o evento
3.4 O papel do psicólogo numa equipe multidisciplinar
3.5 Suporte psicológico posterior ao evento
A UC estrutura-se numa componente teórico-prática. Uma abordagem mais focada na apresentação dos tópicos do programa por parte dos docentes da UC é associada a uma maior ênfase na participação dos estudantes na discussão de casos no âmbito das problemáticas em foco.
A avaliação dos estudantes incidirá nos conteúdos lecionados e nas leituras sugeridas e poderá ser periódica, através de dois testes (50% cada), ou por exame, na época de exames, no final do semestre.
Breakwell, G. M. (2014). The psychology of risk (2nd Ed.). Cambridge University Press.
Coelho, C. M., Suttiwan, P., Arato, N., & Zsido, A. N. (2020). On the nature of fear and anxiety triggered by COVID-19. Frontiers in psychology, 3109.
Paton, D. & McClure, J. (2013). Preparing for disasters. Building household and community capacity. Charles C Thomas Publisher, Ltd.
Pereira, M. (Coord.) (2015). Intervenção Psicológica em crise e catástrofe. Ordem dos Psicólogos Portugueses.
Rego, I.E., Pereira, S.M., Morro, J., Pacheco, M.P. (2018) - Perceptions of seismic and volcanic risk and preparedness at São Miguel Island (Azores, Portugal). International Journal of Disaster Risk Reduction, 31, 498-503.
Zsido, A. N., Csokasi, K., Vincze, O., & Coelho, C. M. (2020). The emergency reaction questionnaire–First steps towards a new method.
International journal of disaster risk reduction,49, 101684.
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