Ética em Saúde

Objetivos

O estudante deverá ser capaz de:

1) Descrever as etapas do processo de tomada de decisão ética;
2) Identificar valores fundamentais para a prática da enfermagem;
3) Estabelecer a relação entre ética e multiculturalidade;
4) Debater os princípios éticos inerentes à sexualidade humana;
5) Debater aspetos legais e ético-deontológicos relacionados com o ciclo da vida.

Competências a desenvolver

A unidade curricular contribui com conhecimentos para o desenvolvimento de competências gerais tal como definidas pelo projeto Tuning:
CGInst – 1, 2, 7, 8 & 11
CGInterpess – 13, 14, 16,17,19 & 20
CGSis – 2, 21, 22 & 23

A unidade curricular contribui com conhecimentos para o desenvolvimento de competências do Enfermeiro de Cuidados Gerais definidas pela Ordem dos Enfermeiros ao nível de:
CEnfCG – A

Programa

Dilemas éticos e processo de tomada de decisão
Valores pessoais e profissionais na prática da enfermagem
Autonomia e responsabilidade
Compaixão e solidariedade
Fidelidade e veracidade
Ética e multiculturalidade
Ética e sexualidade
Aspetos legais e ético-deontológicos relacionados com o princípio da vida: procriação medicamente assistida
Aspetos legais e ético-deontológicos relacionados com situações ao longo da vida: marginalização/discriminação da pessoa com HIV/SIDA, transplantes de órgãos, recusa de tratamentos
Aspetos legais e ético-deontológicos relacionados com o fim da vida: meios proporcionados e desproporcionados; tratamentos fúteis; transmissão de más notícias; testamento vital; eutanásia; distanásia ou obstinação terapêutica

Métodos de ensino

Na componente teórica privilegiam-se as metodologias expositiva-interativa para sistematização de conteúdos e na componente teórico-prática conjugam-se as metodologias analítica e reflexiva optando-se pela elaboração de trabalhos de grupo pelos estudantes com supervisão do docente e posterior apresentação e debate em sala de aula.

Bibliografia

Informação disponível em breve.