Gerais:
1. Compreender a importância e o significado do estudo da História da Arte.
2. Reconhecer os principais movimentos artísticos ocidentais desde a Antiguidade aos nossos dias.
Específicos:
1. Dominar o vocabulário próprio da História da Arte.
2. Destacar as especificidades e as inovações da arte clássica.
3. Caracterizar a arquitetura ocidental religiosa e civil desde o período medieval até ao século XX.
4. Identificar as edificações mais emblemáticas, bem como os arquitetos responsáveis.
5. Explicar as preocupações em torno do planeamento urbano desde a civilização Romana ao século XX.
6. Distinguir as várias escolas ou correntes pictóricas desde a Idade Média aos nossos dias.
7. Salientar a evolução e o papel da arte escultórica ao longo dos tempos.
8. Relacionar os principais pintores e escultores estudados com a sua época.
9. Identificar algumas das obras mais relevantes na História das artes plásticas ocidentais.
Introdução
Arte e obra de arte
A História da Arte: ciência e disciplina autónoma
Principais domínios e períodos de estudo
A Arte na Antiguidade Clássica
A Arte do Mundo Grego
A Arte Romana
As manifestações artísticas do período medieval
A Alta Id. Média: do Paleocristão ao Pré-Românico
O Românico
O Gótico
A Arte na Idade Moderna
O primeiro e o segundo Renascimento
O Maneirismo
Do Barroco ao Rococó
A 2ª metade do séc. XVIII e o Neoclassicismo
O Século XIX
O Romantismo
Realismo e Naturalismo nas artes plásticas
A Revolução Impressionista, Neo-Impressionista e Pós-Impressionista
A evolução da arquitetura e do design:
A Arquitetura do Ferro e do Vidro
O Movimento Arts and Crafts
A Arte Nova
O Século XX
Modernismo e primeiras vanguardas
O período entre as duas Guerras:
A arquitetura e o design
A evolução das artes plásticas
Do Pós-Guerra aos anos 70:
As segundas e últimas vanguardas
As tendências da arquitetura
Os métodos a adotar, durante as aulas, implicam a conjugação entre a exposição e a explanação dos conteúdos, tendo por base a observação e a análise de imagens (com recurso ao PowerPoint), com o levantamento de questões dirigidas aos alunos ou o esclarecimento das que forem colocadas por estes. Nas aulas teórico-práticas, onde a centralidade do diálogo e da intervenção dos alunos é mais evidente, serão analisados documentos ou textos fornecidos pela docente ou serão promovidas pequenas apresentações orais, com base em prévias pesquisas dos discentes, solicitadas antecipadamente.
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