Pretende-se que os discentes dominem os temas e desenvolvam espírito crítico, capacidade de integrar, discutir e comunicar o conhecimento. Os objetivos de aprendizagem definidos são:
1. Promover o conhecimento da terminologia e dos conceitos fundamentais sobre os ecossistemas costeiros e respetivos organismos.
2. Compreender a estrutura e dinâmica das principais comunidades litorais.
3. Relacionar as particularidades anatomo-fisiológicas dos organismos litorais com as particularidades do meio onde vivem e com o papel ecológico que aí desempenham.
4. Familiarizar técnicas de rotina (amostragem, tratamento de amostras e dados) em biologia costeira.
5. Estimular e desenvolver a aptidão para a investigação científica e o gosto pela procura do conhecimento
6. Escrever e apresentar relatórios científicos (incluindo a descrição metodológica, revisão de literatura, apresentação e discussão de resultados)
7. fomentar a capacidade de trabalho em equipa, de uma forma integrada e multidisciplinar
Os conteúdos programáticos estão em harmonia com os objectivos da UC, dado que todos os tópicos incluídos foram seleccionados de modo a proporcionarem o conhecimento e os conceitos sobre a organização estrutural e funcional do organismo humano, descrita e interpretada à escala do funcionamento dos órgãos e sistemas. Estes conteúdos são explorados em aulas teóricas e suportam a aquisição de competências identificadas como 1-.
A análise e interpretação de resultados experimentais obtidos a parir do desenvolvimento de diversos protocolos analíticos e cujo trabalho de ensino-aprendizagem decorre nas aulas práticas, finalizam o cumprimento dos objectivos descritos e consolidam a aquisição das competências descritas em 2-.
O ensino será ministrado em 2 h teóricas e 2h práticas por semana. Os conceitos lecionados nas teóricas são complementados com trabalho de campo e mar e sessões de laboratório. A exposição a técnicas de rotina (amostragem, tratamento de amostras e dados) utilizadas em biologia costeira, irá fornecer ferramentas úteis para o futuro. Das aulas práticas são exigidos relatórios para avaliação, onde os alunos deverão demonstrar capacidade de relacionar conceitos teóricos e utilizá-los para explicar criticamente os fenómenos observados. Os trabalhos práticos pretendem também estimular a curiosidade científica e as aptidões de investigação e competências práticas e transversais, como a de trabalho em equipa.
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