São objetivos principais desta unidade curricular a transmissão aos alunos dos principais fatos históricos e linhas interpretativas relacionados com o fenómeno da produção, circulação e distribuição da riqueza a uma escala global, entre os séculos XIII e XIX. São objetivos complementares desta unidade curricular contribuir para desenvolver nos alunos competências e aptidões que se traduzem na compreensão do processo histórico, no alargamento dos horizontes interdisciplinares, e, ainda, numa boa organização, clareza e fluência de expressão oral e escrita.
1. O crescimento económico sustentado e o crescimento demográfico exponencial
1.1. Características e indicadores.
1.2. Breve relance da história económica desde o século XVIII.
1.3. As origens do crescimento demográfico.
1.4. A adoção de “novos” comportamentos demográficos.
1.5. A “bomba” demográfica nos países do Sul.
1.6. O nascimento de novos modelos de vida.
2. A ascensão e o declínio do padrão‐ouro
2.1. Uma breve história dos meios de pagamento.
2.2. Do bimetalismo ao padrão‐ouro.
2.3. A crise de 1929-33.
2.4. A construção de uma nova ordem económica e monetária após Bretton Woods.
2.5. O fim da convertibilidade das divisas.
2.6. As instituições monetárias e os meios de pagamento internacionais.
3. A revolução tecnológica contínua
3.1. A primeira revolução industrial.
3.2. A segunda revolução industrial.
3.3. A terceira revolução industrial.
3.4. A quarta revolução industrial.
4. A construção de Grandes Impérios e o comércio internacional e o Big Business
4.1. Mercados e mercadorias.
4.2. Infraestruturas indispensáveis à distribuição.
4.3. Adoção e rejeição de práticas protecionistas/liberais.
4.4. A emergência do capitalismo e o nascimento da burguesia.
4.5. A constituição de empresas (breve relance).
4.6. As empresas familiares.
4.7. As multinacionais.
4.8. As novas formas de organização empresarial.
5. A agricultura sem camponeses e os camponeses sem terra
5.1. A agricultura antes da revolução agrícola do século XVIII.
5.2. As revoluções agrícolas dos séculos XVIII e XIX.
5.3. A prática agrícola nos Novos Países (séculos XIX e XX).
5.4. A agricultura dos latifúndios.
5.5. Os desafios atuais no mundo agrícola.
6. A ascensão e queda dos grandes impérios e a constatação do subdesenvolvimento e as populações em marcha
6.1. Do colonialismo ao imperialismo.
6.2. A exportação de capitais e a missão do homem branco.
6.3. O direito de os povos disporem de si mesmos.
6.4. A constatação do subdesenvolvimento.
6.5. A cooperação ao desenvolvimento.
6.6. As migrações do campo para a cidade.
6.7. A grande emigração.
6.8. A fuga às catástrofes.
7. A construção de um mundo melhor e a ascensão e declínio das grandes utopias, a afirmação da democracia e a emancipação da mulher
7.1.. As consequências do advento da ordem liberal.
7.2. As consequências do advento da economia industrial.
7.3. Os sonhos hegemónicos na Europa e suas consequências.
7.4. As tentações totalitárias.
7.5. O modelo democrático.
7.6. Breve relance sobre a história da mulher na sociedade.
7.7. Os movimentos feministas e as suas reivindicações.
7.8. As mulheres nos países subdesenvolvidos.
8. As questões para o século XXI
A metodologia de ensino segue uma lógica verbal (expositiva) com projeção de acetatos, apelando para a interação dos discentes.
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