Mestrado em Educação Pré - Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

Proporcionar o aprofundamento de conhecimentos científicos e pedagógicos específicos e transversais, tendo em vista uma atuação educativa consciente, empreendedora e situada do ponto de vista social, científico, cultural e deontológico.

Formar profissionais capazes de observar, analisar, avaliar e decidir, de forma crítica e cientificamente fundamentada a sua prática educativa, tendo em vista a melhoria de processos de aprendizagem e resultados educativos.

Preparar os profissionais para a conceção, organização e avaliação de experiências de aprendizagem integradas, significativas e diferenciadoras, numa lógica inclusiva.

Capacitar para a investigação educacional, em geral, e, de modo específico, para a resposta a necessidades dos contextos, visando a qualidade educativa.

Apoiar a construção de projetos de formação e desenvolvimento profissional assentes na atualização permanente, na reflexão continuada e na cooperação comprometida com outros agentes educativos.

Podem candidatar-se ao ciclo de estudos os que satisfaçam cumulativamente as seguintes condições:

a) Sejam titulares de licenciatura em Educação Básica, ou equivalente legal, que possua os requisitos de créditos mínimos de formação, em conformidade com as disposições legais em vigor;

b) Sejam detentores de um bom domínio da língua portuguesa, aferido mediante aprovação numa prova escrita eliminatória e numa prova oral eliminatórias.

Docente em Educação Pré-Escolar, no ensino público e privado;

Docente do 1.º Ciclo do Ensino Básico, no ensino público e privado.

Organizar experiências educativas que integrem conhecimentos de diferentes áreas, ajustando-se às especificidades intra, interindividuais e multiculturais dos contextos, numa perspetiva inclusiva.

Gerir a progressão das aprendizagens, promovendo a participação, a autonomia e o desenvolvimento de capacidades de identificação e resolução de problemas, bem como de organização, autorregulação e comunicação das aprendizagens.

Perspetivar a escola e a comunidade enquanto espaços de democracia, respeito pelas minorias, educação para a saúde e para o ambiente, num quadro de valores e saberes culturais, científicos e tecnológicos.

Assumir uma atitude crítica e investigativa, com base em referentes teóricos e experiências pedagógicas em diferentes contextos educativos.

Construir um projeto pessoal de formação, assente na reflexão, na investigação e na partilha de saberes e experiências, pautando a sua concretização por princípios deontológicos.

Frequência a tempo integral, regime presencial em horário diurno.